• Katherin Robles

Comunicación Padre y Maestro se Vuelve más Importante que Nunca

En vista de la presente situación frente a la pandemia el propio Ministerio de Educación se ha encontrado con dificultades al momento de dictar las nuevas normativas del ciclo educativo 2020-2021. De igual forma, nosotros los padres, los maestros e incluso los niños nunca imaginamos tener que afrontar un virus que nos iba a exigir un distanciamiento físico y unas medidas tan estrictas que hemos tenido que ir adecuado a nuestra rutina diaria.

Aquí te compartimos un artículo escrito por la madre y maestra Kim Greene, MA para Understood



Comprender las perspectivas de los demás.


Como familias, hemos hecho todo lo posible para mantenernos al día con el aprendizaje de nuestros hijos. A veces, lo mejor de nosotros no ha sido suficiente. O casi lo suficiente. Algunos de nuestros niños han estado fuera del edificio de la escuela hasta por seis meses. Se han perdido importantes servicios que brindan las escuelas. Han extrañado a sus amigos y profesores. Se han enfrentado a preguntas complejas sobre la raza en un momento en que la injusticia ha estado en los titulares.


Nos preocupa el bienestar socioemocional de nuestros hijos. Nos preocupa su salud física, especialmente si tienen un alto riesgo de enfermarse. Tuvimos que tomar decisiones difíciles y encontrar formas de hacer malabarismos con el trabajo y la escuela. Nos preocupa que nuestros hijos se retrasen aún más. Y para algunos de nosotros, hemos encontrado consuelo en una "nueva normalidad" y dudamos en volver a como solían ser las cosas.


Como educadores, hemos hecho todo lo posible para que nuestros estudiantes sigan aprendiendo. No hemos estado preparados para enseñar de esta manera. No hubo una clase en la universidad llamada "Enseñar durante una pandemia 101". Nuestros distritos escolares se apresuraron a armar planes de aprendizaje a distancia. Y ahora, sin previo aviso y con una capacitación limitada, nos han dicho que nos presentemos en nuestras aulas o que continuemos con el aprendizaje a distancia o un poco de ambas cosas.


Extrañamos profundamente a nuestros estudiantes. Nos preocupa nuestra salud física, especialmente si nosotros (o los miembros de nuestra familia) corremos un alto riesgo. Es posible que también hayamos luchado con nuestros propios problemas de salud mental. Hemos tenido que tomar decisiones difíciles sobre volver a los trabajos que amamos o protegernos a nosotros mismos y a nuestras familias.


Compartiendo un compromiso con la comunicación


Como familias, nosotros:

  • Comparta información sobre nuestros niños que los maestros querrán saber

  • Dar consejos sobre lo que funcionó y lo que no funcionó mientras nuestros hijos aprendían en casa.

  • Brindar actualizaciones sobre qué servicios o apoyos perdieron nuestros niños y cómo los ha impactado

  • Comparta nuestras preocupaciones sobre la diapositiva de COVID

  • Hacer todo lo posible por comunicarnos de manera abierta, respetuosa y oportuna, recordando que también podemos estar haciendo malabares con los trabajos y otras responsabilidades familiares


Como educadores, nosotros:

  • Hacer preguntas sobre las preocupaciones de nuestros estudiantes y sus familias

  • Dar consejos sobre lo que funciona y lo que no funciona al comenzar el año escolar.

  • Proporcionar actualizaciones a las familias con IEP y adaptaciones para el aprendizaje a distancia.

  • Comparta información que las familias puedan encontrar útil, incluidos recursos para el aprendizaje a distancia, desafíos de salud y seguridad, salud mental e injusticia racial.

  • Hacer nuestro mejor esfuerzo para comunicarnos de manera abierta, respetuosa y oportuna, recordando que tenemos muchos estudiantes con quienes ponernos al día o nuestras propias familias.

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